Rivista di filosofia
Journal of Philosophy
ISSN 2420-9775
Anno IV, N. 12
Online 31/10/2018
Mimesis Edizioni

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Una unità di apprendimento ludica sul Rinascimento A. F. OSTUNI

The proposal is about the Age of Renaissance. Students reflect about different conceptions of man and world in the philosophical-historical field and develop determinate knowledges and competences, valued by ‘traditional’ and also by ‘alternative’ methodologies and instruments.

KEYWORDS: High School, Philosophia ludens, Teaching Philosophy, Renaissance, Playing

 

Viene presentata una scheda relativa ad una unità di apprendimento, che affronta il Rinascimento allo scopo di far riflettere gli alunni sulle diverse concezioni dell’uomo e del mondo in ambito filosofico-storico e di sviluppare le relative conoscenze e competenze, valutate successivamente, attraverso metodologie e strumenti ‘tradizionali’ e ‘alternativi’.

PAROLE CHIAVE: Scuola secondaria superiore, Philosophia ludens, Didattica della filosofia, Rinascimento, Gioco

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