Rivista di filosofia
Journal of Philosophy
ISSN 2420-9775
Anno VII, N. 17
Online 31/03/2021
Immagine di copertina
di Bianca Roselli
Mimesis Edizioni

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Introduzione alla filosofia: schede didattiche PhL (I-III) A. CAPUTO

Here it is the first three didactic sheets of ‘Philosophia ludens for children’, which give us an Introduction to philosophy. The first sheet introduces the relationship between philosophy and play and the children are invited to discover the importance of rules. In the second sheet, through the iconology of philosophy by Cesare Ripa, children are helped to reflect on the importance of ask good questions. The third sheet lead the children to understand how and why we all can be philosophers, if we exercise our thought and we try to answer the big questions that live in us.

KEYWORDS: Philosophy with Children, Play, Philosophia ludens, Educational Games, Introduction to philosophy

 

Vengono qui presentate le prime tre schede di ‘Philosophia ludens per i bambini’, che compongono un percorso di introduzione alla filosofia. Nella prima scheda viene introdotto il rapporto tra filosofia e gioco e i bambini sono invitati a scoprire l’importanza delle regole. Nella seconda scheda, tramite l’iconologia della filosofia di Cesare Ripa, i bambini vengono aiutati a riflettere sull’importanza di fare bene le domande. Nella terza scheda si conducono i bambini a comprendere come e perché tutti possiamo essere filosofi, se esercitiamo il nostro pensiero e proviamo a rispondere alle grandi domande che ci portiamo dentro.

PAROLE CHIAVE: Filosofia con i bambini, gioco, Philosophia ludens, attività ludico-formative, introduzione alla filosofia

Scheda I: Il gran gioco della filosofia e le sue regole

Scheda II: La ‘signora’ filosofia e le domande che arrivano al cielo

Scheda III: Il pianeta senza filosofia e i bambini filosofi