[IX, 23, 23] CITTÀ E LUOGHI DELL'UMANOCITIES AND HUMAN EXPERIENCES

At the foundation of a study of cities lies a dialectic to be addressed and investigated in an interdisciplinary manner, between physical spaces and places of interactions with radical experiences of the human. In this essay, the intention is to highlight the foundational value of philosophy necessary to set up a thorough phenomenology of existential categories that constitute urban space. The operational proposal is that of a syllabus to serve as a starting point for educational planning, aiming to guide the student in reclaiming the times and spaces of living.

KEYWORDS: Phenomenology, Citizenship, Teaching, Sillabus, Skills

 

Alla base di uno studio delle città c’è una dialettica, da affrontare e da indagare in modo interdisciplinare, tra spazi fisici e luoghi di interazioni di esperienze radicali dell’umano. Nel presente saggio si intende mettere in luce la valenza fondativa della filosofia necessaria per impostare una accurata fenomenologia delle categorie esistenziali che costituiscono lo spazio urbano. La proposta operativa è quella di un sillabo dal quale partire per una progettazione didattica al fine di portare lo studente a riappropriarsi dei tempi e degli spazi del vivere.

PAROLE CHIAVE: fenomenologia, cittadinanza, insegnamento, Sillabus, competenze

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