Rivista di filosofia
Journal of Philosophy
ISSN 2420-9775
Anno V, N. 13
Online 29/03/2019
Mimesis Edizioni

Cookie banner
Cookie Banner – CSS

Newsletter / Newsletter

L’esperienza filosofica, tra ricerca, insegnamento, dialogo. Intervista a cura di A. Caputo E. BERTI

Enrico Berti affronta in queste pagine alcuni temi che spesso vengono dialetticamente contrapposti, e che invece, a suo avviso, potrebbero e dovrebbero essere riletti seguendo una circolarità virtuosa: la ricerca universitaria (anche in relazione alle questioni dell’insegnamento della filosofia) e la didattica empirica (vissuta nelle Scuole medie superiori); il metodo storico e quello teoretico di insegnamento; l’insegnare la filosofia e l’insegnare a filosofare; la lettura dei testi dei filosofi e il loro significato per l’esistenza; e infine la filosofia stessa e gli altri saperi.

PAROLE CHIAVE: Università e scuola; didattica della filosofia; storia della filosofia e filosofia teoretica; meraviglia

Scarica PDF

 

In these pages, Enrico Berti discusses some often dialectically opposed topics, that, in Berti’s view, could and should be rethought with a ‘virtuous’ circularity: university research (also in relation to teaching philosophy) and empirical teaching (in high schools); the historical and the theoretical method of teaching; teaching philosophy and teaching philosophizing; reading philosophers’ text and thinking of their meaning for existence and finally philosophy itself and other disciplines.

KEYWORDS: University and school; teaching of philosophy; history of philosophy and theoretical philosophy; wonder