Rivista di filosofia
Journal of Philosophy
ISSN 2420-9775
Anno VI, N. 15
Online 31/03/2020
Mimesis Edizioni

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Da insegnante di Matematica e Scienze a docente in ascolto.
‘Philosophia ludens’ interdisciplinare nella Scuola secondaria di primo grado
R. CALÒ

Rossella Calò, teachers of Mathematics and Science at the ‘E. De Amicis – Dizonno’ School (Secondary School – First Level ), presents her point of view on the PhL’s experience. She explains how, through the interdisciplinary lessons and the philosophy, she has known more about their students and philosophy joined the class-group.

KEYWORDS: Philosophy in Secondary School – First Level , Philosophia ludens, Educational Games, Interdisciplinarity, Sciences

 

Rossella Calò, insegnante di matematica e scienze alla Scuola secondaria di primo grado “E. De Amicis – Dizonno” di Triggiano (Bari), presenta il proprio punto di vista sull’esperienza con PhL e spiega come – attraverso il percorso interdisciplinare tra scienze e filosofia – abbia potuto conoscere meglio i propri studenti, e come la filosofia abbia contribuito a cementare il gruppo-classe.

PAROLE CHIAVE: Filosofia nella scuola secondaria di primo grado, Philosophia ludens, attività ludico-formative, interdisciplinarietà, scienze

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