Rivista di filosofia
Journal of Philosophy
ISSN 2420-9775
Anno IV, N. 11
Online 30/06/2018
Mimesis Edizioni

Cookie banner
Cookie Banner – CSS

La filosofia capovolta.
Il modello di insegnamento e il resoconto di un’esperienza didattica.
R. Carnevale

Cosa si nasconde dietro la logica della didattica capovolta? La lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori. Di seguito presentiamo le linee generali che sottendono la didattica capovolta e un esempio di applicazione didattica realizzato in due terze del Liceo Scientifico di Santeramo in Colle nel corso dell’anno scolastico 2016/17.

PAROLE CHIAVE: Didattica capovolta, apprendimento cooperativo, contesto interattivo, tecnologie, creatività

Leggi l’articolo in PDF