[VIII, 20, 22] COMMUNITY-BASEDA PARTIRE DALLA COMUNITÀ

The project “We are the State” arose from the need to build paths of education to citizenship, which respond to the needs of students, In this essay we want to present a good practice, which has been realized thanks to the collaboration between the Secondary School of First Degree “Massari-Galilei” of Bari and the Scientific High School “G. Salvemini” of Bari.
As part of the Civic Education course designed for third-level classes of the Middle School, a game of philosophy were offered them, with the Philosophia Ludens method: however the game was proposed and guided not by teachers, but by high school students.

KEYWORDS: Education to citizenship, Civic Education, Utopia, Playing philosophy, Philosophia Ludens

 

Il progetto ‘Lo Stato siamo noi’ è sorto dall’esigenza di costruire percorsi di educazione alla cittadinanza, che rispondano ai bisogni degli studenti. In questo saggio viene presentata una ‘buona pratica’, che è stata realizzata grazie alla collaborazione tra la Scuola Secondaria di Primo Grado “Massari-Galilei” di Bari e il Liceo Scientifico “G. Salvemini” di Bari.
Nell’ambito del percorso di Educazione Civica progettato per le classi terze della Scuola media, è stato proposto agli studenti di scuola secondaria inferiore un gioco di filosofia, realizzato con il metodo Philosophia Ludens: ma a proporre e guidare il gioco sono stati non gli insegnanti, ma gli studenti liceali.

PAROLE CHIAVE: educazione alla cittadinanza, educazione civica, utopia, giochi di filosofia, Philosophia ludens

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