[VIII, 19, 02/04/22] AN ABC OF CITIZENSHIPABC DELLA CITTADINANZAvol. 2

In this paper, I present an experience of philosophical dialogue with small children in a public school in Bari, Italy in the context of the Philosophia Ludens for Children project (University of Bari). I present the experience, including the transcripts of six conversations with several groups of children, and then draw some inferences concerning the importance of the relationship between Universities and schools; the philosophical strength of both children’s commitment and philosophical ideas and their positive understanding of childhood.

KEYWORDS: Being a Child, Childhood, Imagination, ‘Philosophia ludens’ for children, School

 

In questo contributo, presento un’esperienza di dialogo filosofico svolta con dei bambini in una scuola pubblica a Bari, nel contesto del progetto Philosophia Ludens per bambini (Università di Bari). Presento l’esperienza, commentando le trascrizioni di sei conversazioni che ho svolto con diversi gruppi di bambini, e poi traggo alcune conclusioni sull’importanza del rapporto tra Università e scuola, sulla forza filosofica dell’impegno e delle idee filosofiche dei bambini e sulla loro comprensione positiva dell’infanzia.

PAROLE CHIAVE: Essere bambino, Infanzia, Immaginazione, ‘Philosophia ludens’ per bambini, scuola

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