In this paper, I present an experience of philosophical dialogue with small children in a public school in Bari, Italy in the context of the Philosophia Ludens for Children project (University of Bari). I present the experience, including the transcripts of six conversations with several groups of children, and then draw some inferences concerning the importance of the relationship between Universities and schools; the philosophical strength of both children’s commitment and philosophical ideas and their positive understanding of childhood.
In questo contributo, presento un’esperienza di dialogo filosofico svolta con dei bambini in una scuola pubblica a Bari, nel contesto del progetto Philosophia Ludens per bambini (Università di Bari). Presento l’esperienza, commentando le trascrizioni di sei conversazioni che ho svolto con diversi gruppi di bambini, e poi traggo alcune conclusioni sull’importanza del rapporto tra Università e scuola, sulla forza filosofica dell’impegno e delle idee filosofiche dei bambini e sulla loro comprensione positiva dell’infanzia.