[XI, 27, 25] LA DIDATTICA DELLA FILOSOFIA: UNA QUESTIONE FILOSOFICA, EDUCATIVA E POLITICATEACHING PHILOSOPHY: A PHILOSOPHICAL, EDUCATIONAL, AND POLITICAL ISSUE

This article briefly reconstructs the in-service teacher training activity carried out by the Italian Institute for Philosophical Studies of Naples (IISF) over the last six years. The aim of this activity is to combine updating and in-depth analysis of the thinking of philosophers and their texts with methodological-didactic training and in particular with skills-based teaching. To plan and organize these courses, the IISF took into account both its tradition of courses aimed at students and teachers on the most relevant authors and works in the history of philosophy, and the results of the Questionnaire on the teaching/learning of philosophy developed by the Technical-scientific Commission of the Ministry of Education (2019). The article also illustrates the most significant data from the Questionnaire.

KEYWORDS: In-service Training, Italian Institute for Philosophical Studies, Questionnaire on Teaching/Learning Philosophy, Teaching Philosophy

 

In questo articolo si ricostruisce brevemente l’attività di formazione in servizio degli insegnanti svolta dall’Istituto Italiano per gli Studi Filosofici di Napoli (IISF) negli ultimi sei anni. Lo scopo di questa attività è quello di coniugare aggiornamento e approfondimento del pensiero dei filosofi e dei loro testi con la formazione metodologico-didattica e in particolare con la didattica per competenze. Per progettare e organizzare tali corsi l’IISF ha tenuto presenti sia la sua tradizione di corsi rivolti a studenti e docenti sugli autori e le opere più rilevanti della storia della filosofia, sia i risultati del Questionario sull’insegnamento/apprendimento della filosofia elaborato dalla Commissione tecnico-scientifica del Ministero dell’Istruzione (2019). L’articolo illustra anche i dati più significativi del Questionario.

PAROLE CHIAVE: formazione in servizio, Istituto Italiano per gli Studi Filosofici, Questionario sull’insegnamento/apprendimento della filosofia, didattica della filosofia

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