[XII, 29, 26] LE DISTANZE E GLI ORIZZONTI. PROSPETTIVE SULLA FILOSOFIA DI HANS BLUMENBERGDISTANCES AND HORIZONS: PERSPECTIVES ON THE PHILOSOPHY OF HANS BLUMENBERG

This paper revisits a philosophy workshop on truth and false carried out with a third-year class at an Italian Liceo scientifico, as part of the Abbecedario della cittadinanza democratica [ABC of Democratic Citizenship, third edition, 2026]. The activity opens with a brainstorming session on the words Truth/False. In the central phase, the class is divided into four groups, each wearing a ‘mask’ of a Greek philosopher (Protagoras, Socrates, Plato, Aristotle) to defend their assigned conception of truth in a debate structured as a series of argumentative ‘duels’. The decision, made in advance, not to declare a winner – itself a democratic methodological choice – allows the class to move beyond an agonistic logic and arrive, in the concluding discussion, at a reflection on the relationship between truth and democracy.

KEYWORDS: Democracy, Greek Philosophy, Truth/False, Philosophia ludens, High School

 

Il contributo ripercorre un’esperienza laboratoriale sul tema della verità e della falsità condotta con una classe terza di liceo scientifico nell’ambito del progetto Abbecedario della cittadinanza democratica, terza edizione (2026). Il percorso si apre con un brainstorming sulle parole Vero/Falso. Nella fase centrale la classe, suddivisa in quattro gruppi, indossa le ‘maschere’ di altrettanti filosofi greci (Protagora, Socrate, Platone, Aristotele) per sostenerne la concezione di verità in un dibattito strutturato. La scelta di non proclamare alcun vincitore, decisa a monte come pratica di metodo democratico, permette di superare la logica dell’agone e di approdare, nella discussione conclusiva, a una riflessione sul rapporto tra verità e democrazia.

PAROLE CHIAVE: Democrazia, Filosofia greca, Vero/Falso, Philosophia ludens, Scuola secondaria superiore

Leggi l’articolo in PDF