[XII, 29, 26] LE DISTANZE E GLI ORIZZONTI. PROSPETTIVE SULLA FILOSOFIA DI HANS BLUMENBERGDISTANCES AND HORIZONS: PERSPECTIVES ON THE PHILOSOPHY OF HANS BLUMENBERG

Making the world through images: this essay reconstructs the function of metaphor through a dialogue between Wittgenstein, Blumenberg, Borges, and Montessori. Far from being a rhetorical ornament, metaphor emerges as an epistemic device that provides orientation within experience. While Wittgenstein shows that meaning arises from use within shared forms of life, he leaves open the question of how experience becomes intelligible prior to conceptual articulation. Blumenberg’s theory of absolute metaphors addresses this problem: foundational images render the world thinkable where concepts cannot yet operate. Borges narratively dramatizes this symbolic function, whereas Montessori makes it observable within formative processes. Metaphor thus appears not merely as a figure of language, but as a symbolic condition for understanding reality and its shared habitability.

KEYWORDS: Metaphor, Meaning and Use, Symbolic Orientation, Epistemic Function, Shared Habitability

 

Il saggio indaga la funzione epistemica della metafora come dispositivo di orientamento dell’esperienza attraverso il dialogo tra Blumenberg, Wittgenstein, Borges e Montessori. Se Wittgenstein chiarisce come il significato nasca dall’uso entro forme di vita condivise, resta aperta la questione di come l’esperienza possa orientarsi prima della sua tematizzazione concettuale. A tale problema risponde la metaforologia blumenberghiana: le ‘metafore assolute’ non costituiscono ornamenti del linguaggio, ma condizioni simboliche che rendono il mondo pensabile là dove il concetto non può ancora operare. Borges drammatizza narrativamente questa funzione costitutiva, Montessori ne rende osservabile la genesi nei processi formativi. La metafora emerge così come condizione della comprensione del reale e della sua abitabilità intersoggettiva.

PAROLE CHIAVE: Metafora, Linguaggio e mondo, Orientamento simbolico, Funzione epistemica, Esperienza condivisa

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